小学语文教师的教学风格应该具有以下几个特点：

注重启发式教学：

小学生的认知能力和思维能力还不够成熟，需要教师通过启发式教学来引导学生自主学习。

注重情感教育：

小学语文教学不仅要传授知识，还要注重培养学生的情感体验和审美能力。

注重互动式教学：

小学生的学习需要与教师和同学进行互动，教师应该创造良好的学习氛围，让学生在互动中得到更好的学习效果。

基于兴趣与启发的互动教学：

教师应从兴趣出发，运用生动的语言和形象的教学内容吸引学生注意力，并通过提问、讨论、小组合作学习等方式启发学生思考问题、表达观点。

以阅读为核心的教学策略：

强调阅读与写作的有机结合，引导学生对文本进行深入分析和理解，并通过写作练习来巩固学生对文本的理解和运用。

持续学习与教学创新：

教师应不断学习和实践，形成自己的教学风格，以促进专业发展，并提高教学效率。

以“生”为本培养兴趣：

从学生的全面发展为根本出发点，注重培养学生的学习兴趣和个性发展。

导学型教学风格：

教师在教学过程中形成自己独特的风格，引导学生“乐学”、“善学”、“会学”。

个性化教学风格：

教师应根据学生的需求和兴趣，设计出更加生动有趣的教学内容，形成富有个性的教学风格。

朴实、扎实、厚实的教学风格：

追求朴实、扎实、厚实的教学风格，让学生能够充分发挥语言文字的魅力，灵活运用知识。

这些教学风格的特点不仅有助于提高小学语文教学的质量，还能促进学生的全面发展和个性成长。建议教师在实际教学中结合学生的实际情况，灵活运用这些教学风格，以达到最佳的教学效果。