考教师资格证的教师观主要涉及以下几个方面：

教师角色观

教师是学生学习的促进者。

教师应该是教育教学的研究者。

教师是课程的开发者和研究者。

教师应是社区型的开放教师。

教师应该是终身学习的践行者。

教师行为观

在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。

在对待教学上，新课程强调帮助、引导、启发。

在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。

在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

教师专业发展

教师专业发展的要求包括树立正确的专业意识、拓展专业知识、提高专业能力等。

教师应具备终身学习的意识和能力，通过多种方式和手段促进自身专业发展。

教师在教育教学过程中应运用多种方式和手段促进自身专业发展，理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

教师劳动的特征

教师劳动具有复杂性、创造性、主体性、示范性、延续性和广延性、长期性和间接性等特征。

教师职业的责任与价值

教师承担着教书育人的职责，传递传统道德，以身作则，做好示范。

教师的职业不仅是一种普通的职业，而是一种专门职业，教师是专业人员，具有专业自主性。

这些教师观的内容不仅涵盖了教师的角色和行为，还包括了教师专业发展的要求和劳动特征，体现了新课程背景下对教师综合素质和能力的高要求。