中学教师的编制形式主要包括以下几种：

正式编制教师：

这类教师是在2014年7月1日之前或之后正式入编的公办教师，享受国家财政拨款和各种劳保、职称、学历、干部待遇。

聘用制教师：

根据2014年7月1日开始实施的《事业单位人事管理条例》，通过招聘进入的教师。

人事代理教师：

不属于正式编制，但在人事管理上按照事业单位政策执行。

合同制教师：

学校单独招聘的教师，通常不享有与正式编制相同的待遇和保障。

特岗教师：

在偏远农村地区中小学任教的教师，服务期满并通过考核后可能获得正式编制。

事业编制：

教师编制中最常见的一种，适用于公立学校的教师，享有国家规定的工资待遇、社会保险和福利。事业编制教师还有机会参与职称评定，通过评定可以获得相应的职称晋升。事业编制可分为全额拨款、差额拨款和自筹自支三类。

行政编制：

主要适用于公务员，这类编制是有级别的，如科员、科长、局级等。虽然行政编制主要面向公务员，但在教育领域，也有部分管理岗位的人员可能拥有行政编制。

公益性岗位：

城市公共管理和涉及居民利益的非营利性的服务岗位，如公共设施维护、社区教育服务等。公益性岗位的教师通常不享有事业编制教师的全部待遇，但也能获得一定的工资福利和职业发展机会。

企业编制：

在事业单位中的体制外人员，有时被视为自收自支事业编制。

建议

对于中学教师来说，了解不同编制形式的优缺点和适用条件非常重要。正式编制教师享有最稳定的待遇和最多的福利，但竞争激烈；聘用制教师和合同制教师虽然待遇相对较低，但入编机会较多；特岗教师和公益性岗位则为那些希望在特定地区或特定岗位工作的教师提供了机会。建议教师根据自身情况和发展目标，选择最适合自己的编制形式。