教师劳动的特点主要包括以下几个方面：

复杂性和创造性

教师劳动的复杂性体现在教育目的、对象和方法的多样性，需要教师具备全面的教育能力和灵活应变的能力。

创造性则体现在教师需要因材施教，不断更新教学内容和教学方法，并能够运用教育机智应对突发情况。

长期性和间接性

教师劳动的长期性是指人才培养周期较长，教育影响具有迟效性，教师的付出往往需要较长时间才能看到结果。

间接性则是指教师的劳动不直接创造物质财富，而是通过培养学生，以学生为中介实现其价值。

主体性和示范性

教师劳动的主体性是指教师自身可以成为具有影响力的榜样，其言行举止会对学生产生深远影响。

示范性则体现在教师的言行举止会成为学生学习的对象，教师的人品、才能和治学态度等都会影响学生的发展。

连续性和广延性

教师劳动的连续性是指教师的工作没有固定的时间界限，下班后也可能需要投入时间和精力。

广延性则是指教师的工作场所不仅限于教室和学校，还可能包括课外活动、家庭访问等。

个体性和群体性

教师劳动的个体性是指教师的工作主要以个体形式进行，每个教师都有自己的教学风格和特点。

群体性则体现在教师需要与同事、学校和社会形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

专业性和艺术性

教师是从事教育教学活动的专业人员，需要具备专业的知识和技能。

教育不仅是科学，也是艺术，教师在教学过程中需要遵循学生的身心发展规律，运用艺术性的方法进行教学。

综上所述，教师劳动的特点是多方面的，既包括复杂性和创造性，也包括长期性和间接性，同时还具有主体性和示范性等。这些特点决定了教师工作的独特性和挑战性，要求教师具备全面的素质和能力。