幼儿教师的素质要求包括多个方面，以下是一些关键点：

职业道德

爱岗敬业：教师应热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。

保教并重：坚持保育与教育相结合的原则，保护幼儿的健康，同时进行教育教学。

热爱幼儿：教师应热爱、尊重、信任幼儿，关心每一个儿童的成长和进步，建立良好的师幼关系。

高尚的道德情操：教师应有高尚的道德观念、情操和品质，为人师表。

专业素质

文化素养：教师应掌握必备的文化基础知识，了解日常生活中的自然和社会信息。

专业知识：教师应掌握幼儿卫生保健、幼儿心理和幼儿教育的系统理论知识，以及幼儿园课程领域的教育内容、教育计划、教育组织、教育方法和教育评价等方面的基本知识。

教学技能：教师应具有优秀的口语表达技能，能够创造宽松、舒适的学习环境，善于调动孩子的积极性，并能设计、开展和管理幼儿教育教学活动。

心理素质

自信和自尊：教师应充满自信和自尊，处理问题时表现出自信，给幼儿树立良好的模仿榜样。

耐心和爱心：教师应具有照顾弱小的爱心和耐心，能发自内心地把幼儿当作自己的孩子来对待。

抗压能力：教师应具备良好的心理素质，能够在面对孩子的问题和挑战时保持冷静和耐心，具备一定的抗压能力。

实践能力

组织能力：教师应具有组织协调能力，能够在课堂管理和团队协作中发挥积极作用。

创新能力：教师应具备创新能力和研究能力，能够不断改进和优化教育方法。

身体素质和艺术修养

身体素质：教师应具备良好的身体素质，能够长时间面对孩子，应对工作压力。

艺术修养：教师应具有艺术修养，能够教幼儿绘画、唱歌、跳舞等，陶冶幼儿的审美情操。

沟通与反思能力

沟通能力：教师应具备敏锐的观察能力和良好的沟通能力，以便在教学过程中发现孩子的兴趣和需求，引导他们更好地成长。

反思能力：教师应不断进行自我反思，提高自己的专业水平和教学效果。

综上所述，幼儿教师应具备高尚的职业道德、扎实的专业知识、良好的心理素质、丰富的实践经验和一定的文化素养。这些素质要求共同构成了幼儿教师的基本素质框架，确保他们能够胜任幼儿教育工作，为幼儿的全面发展提供良好的环境和教育。