教师专业发展是指 教师在整个职业生涯过程中，通过各种途径不断提升自己的专业知识、专业技能和专业情意等方面的过程。它主要包括以下五个方面的能力：

教师的基本能力：

包括通用知识、教师人际关系的培养、沟通能力的训练、创造与批判思考的能力、问题解决的能力，甚至于教师与同事、家长之间的对话沟通等均是教师所应具备的基本能力。

专门学科能力：

依教师所任教学科，分别具备的该学科专业素养，也就是教师所要传授给学生的专门学科知识。教师必须充分理解学理知识、逻辑与因果关系以及新的研究发现与知识。

教师的专业能力：

包括课程与教学的能力（一般课程能力、一般教学能力、学科教学能力）、班级经营的技巧、学生辅导的能力、认知教育环境的脉络与教育政策、教学与评量的技巧、课程的设计与选择、教育的目标与组织的需求，乃至于教育的理论与概念等均属于教师专业能力的部分。

教师的专业思想：

强调教师是潜力无穷、持续发展的个体，要求教师具有发展的自主性，即教师能够自主地规划自己的专业成长路径，明确成长目标。

教师的专业情意：

包括教师的专业信念、专业态度和专业精神等，是教师在专业发展中形成的情感和态度，对教师的专业行为有着重要的影响。

综上所述，教师专业发展是一个动态的、持续的过程，不仅需要教师个人的努力，还需要教育机构、专业组织和社会环境的支持。通过不断学习和实践，教师能够提升自己的专业素质，实现从新手型教师到专家型教师的转变，从而更好地服务于学生和社会。