教师地位低下的原因可以从多个角度进行分析：

教育普及与知识获取渠道的多元化：

随着教育普及和教育技术的发展，知识获取的途径不再局限于教师，学生可以通过互联网、在线课程、电子书等多种方式获取知识。这使得教师的专业性和权威性受到挑战。

教师数量的增加与稀缺性的减少：

随着高等教育的普及，教师数量急剧增加，教师资格证考试的通过率逐年提高，导致教师不再是稀缺资源。稀缺性是影响职业地位的重要因素，当教师供大于求时，其社会地位自然会下降。

社会价值观的转变：

在当今社会，人们越来越注重经济利益和权力，而教师的收入相对较低，缺乏足够的话语权和社会地位。这种价值取向的变化导致教师在社会中的尊重度下降。

负面信息的传播与公众的不信任：

互联网和社交媒体的普及使得教师的负面信息传播迅速，如收红包、体罚学生、补课等传闻层出不穷，这些负面事件加剧了公众对教师的不信任和偏见。

教育体制中的问题：

教育内卷、学校形式主义、学生负担过重等问题使得家长和社会将矛头指向教师，认为教师应对这些问题负责。这种误解和压力进一步削弱了教师的地位。

教师工作负担过重：

教师除了教学之外，还需要处理大量的行政事务和琐事，这些额外的工作负担使得教师无法专注于教学，影响了教学质量和教师的职业满意度。

家长和社会的期望过高：

社会对教师的期望越来越高，既要教得好，又不能犯错，还要满足家长和学生的要求。这种过高的期望使得教师承受巨大的压力，一旦无法达到这些期望，就会受到批评和质疑。

职业道德问题：

教师队伍中存在的职业道德问题，如敷衍塞责、不思进取、道德滑坡等，也严重影响了教师的形象和社会地位。

综上所述，教师地位低下的原因是多方面的，包括教育普及、教师数量增加、社会价值观转变、负面信息传播、教育体制问题、工作负担过重、家长和社会期望过高以及职业道德问题。要改善教师的地位，需要从提高教师的专业性、权威性、待遇和社会认可度等多方面入手，同时加强教师队伍的职业道德建设。