现代教师的教师观主要包括以下几个方面：

教师角色的转变

学生学习的促进者：教师从单纯的知识传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者，帮助学生确立学习目标、培养学习兴趣和自主学习能力。

教育教学的研究者：教师不仅是教学者，还是研究者，需要精通教学理论并进行教育行动研究。

课程的开发者和研究者：教师要开发教育资源，调整课程进度和结构，并具备设计教学活动的能力。

社区型的开放教师：教师不仅是学校的教师，还是社会的一员，应具有开放性和社区参与意识。

教师行为观点的转变

对待师生关系：新课程强调尊重、赞赏、民主、互动和教学相长。

对待教学：新课程强调帮助、引导和启发。

对待自我：新课程强调反思与终身学习发展。

对待与其他教育者的关系：新课程强调合作。

教师职业的性质

专业性职业：教师是专业人员，需要经过严格训练并获得持续不断的研究才能维持专业知识及技能。

教育者：教师职业是促进个体社会化的职业，承担培养合格社会人员的职责。

现代教师的基本素质

教师应具备科学履行职责所必须具备的基本素质，包括专业知识、教学技能、教育理念等。

这些观点体现了现代教育对教师角色和行为的新要求，强调教师要不断更新教育观念，提升自身素质，以适应教育改革的需要，更好地促进学生的发展。