教师教学考核通常包括以下几个方面：

教学计划与总结

教学计划：包括学科教学计划的制定情况，是否按时提交，内容是否详实、具体，是否符合规定要求。

期末材料：是否按要求开展各学科教学总结并及时提交各类材料。

备课

备课数量：包括周备课时数、储备课时数是否达到教学常规要求，备课与教学进度是否一致，是否具备各种课型的教案。

备课质量：教案格式是否正确、环节是否完整，内容是否规范，是否体现新的教学理念和方法。

课堂教学

教学内容：是否科学正确、重点突出、难点突破，是否联系实际、教书育人。

教学方法：设计是否新颖、富有特色，是否能激发学生的学习兴趣和积极性。

教学语言和板书：是否规范、清晰，课堂气氛是否活跃。

师生互动：是否注重与学生互动交流，调动学生积极性，培养学生自主学习能力。

教学环节：是否齐全，课堂秩序是否良好。

实验教学

实验计划：是否能按照大纲要求制定实验教学计划，并能演示所有实验项目。

实验准备：实验项目、仪器设备及实验准备记录是否规范完整。

实验过程：是否认真细致，注重培养学生的实验技能和科学作风。

安全措施：是否有明确的学生实验守则和操作规程，安全措施是否严密完备。

课外辅导

出勤情况：教师是否准时到班到位。

辅导质量：是否能有效利用教学资源，制作教学课件，保证教学效果。

教学研究及教学效果

教学研究：教师是否参与教学研究项目，是否有教学研究成果。

教学效果：通过教学质量评估办法进行评分，反映教师的教学效果。

师德

师德表现：包括教师的工作态度、责任心、敬业精神、团队协作等方面。

民主测评：由学生、教职工及领导进行评价，反映教师的师德表现。

其他

获奖情况：教师在各类教学竞赛、活动中的获奖情况。

工作量：教师的周任课节次。

出勤情况：教师的出勤记录，包括迟到、早退、病假、事假等情况。

这些考核内容旨在全面评价教师的教学表现，激励教师提高教学质量，促进教师专业发展。考核方式通常包括资料检查、走访师生、听课、民主测评等多种方法。考核结果将作为教师评先评优、职称评定、年度考核等方面的重要依据。