在教师资格考试中，关于归因的理论，考生应当掌握以下几个重要概念：

海德的归因理论：

这是归因理论的基础，由心理学家海德提出，主要探讨的是人们如何将行为结果归因于内部或外部因素。

罗特的控制点理论：

罗特将控制点分为两种，即内在控制点和外在控制点，解释了人们如何感知自己行为结果的原因。

韦纳的归因理论：

韦纳提出了归因的三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。韦纳进一步将人们活动成败的原因归结为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。

对应推论理论：

探讨的是人们如何根据行为者的行为结果来推断其内部状态。

在教师资格考试时，建议考生重点掌握韦纳的归因理论，因为这一理论在中学教育与能力考试中是考查的重点部分。韦纳的归因理论不仅有助于理解人们如何解释行为结果，还能为教育实践提供指导，例如在教学过程中如何引导学生进行正确归因，从而激发学习动机和改进学习策略。