教师高级职称评审细则通常包括以下几个方面：

基本条件

任现职以来年度考核和师德考核为称职（合格）以上等次的次数，达到申报上一级职称基本任期年限的要求，并至少各有1次优秀（正高级教师2次）。

学生（家长）评教优秀率达到75%以上（正高级教师85%）。

按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求。

身心健康，坚持正常工作。

有违反《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、以非法方式表达诉求等严重影响损坏教师形象和声誉行为的，当年及次年均不得申报。

年度考核或师德考核被确定为不称职（不合格）等次者，当年及次年均不得申报。

伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，从当年起3年内不得申报。

学历经历

获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，取得高级教师资格并受聘高级教师职务满5年。

义务教育学校教师从教以来，有3年以上乡村学校任教（交流）经历且考核合格。

从教以来，担任班主任等工作8年以上（其中任现职以来2年以上），并取得突出成绩。

从教以来，有2次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工作3年以上。

评定原则

坚持公正、公平、公开的原则，确保评定结果的客观性和科学性。

侧重考核教师的教学实践能力、学科素养和综合素质的提高。

重视教师的教育教学创新和成果，鼓励教师参与教学研究和学科建设。

根据教师不同岗位的特点，合理设置评定等级和标准。

评定对象

适用于具备中级或初级教师职称的教师，申请评定中高级教师职称的教师。

评定标准

教育教学能力：包括教学设计和组织能力、教学实施和过程管理能力、教学反思和改进能力。

学科研究与创新：包括学科知识和专业素养、学科研究和成果。

师德师风和工作能力：包括师德师风、教师的工作态度和责任心。

评定程序

教师根据教育部以及学校的相关要求，填写评定申报表并提交相关材料。

其他要求

在核定的岗位结构比例内进行职称评审，评审结果是中小学教师岗位聘用的重要依据。

对长期在艰苦边远地区和农村工作的基层中小学教师，高级教师职称可实行“定向评价、定向使用”。

这些细则旨在全面评估教师的教育教学能力、学术成果、职业道德和综合素质，确保评审过程的公正性和科学性。建议教师在准备评审材料时，仔细对照各项要求，充分展示自己的优势和成就。