教师职位是指从事教育教学工作的职位，它包括在不同教育阶段和学科领域中的教师职位。教师的主要职责包括传授知识、培养学生的思维能力和创新能力、激发学生的学习兴趣和求知欲，以及培养学生的道德品质和人格修养。教师的角色多样，可以是知识传授者、学习引导者、情感关怀者和道德示范者。

教师岗位通常分为以下几类：

教学岗位：

包括幼儿园、小学、初中、高中和大学等各级学校的教师。

管理岗位：

如校长、副校长、班主任、教导处处长、教学科科长、教务处处长等。

教研岗位：

如教研组长、教研室主任、教研室副主任等。

专业技术岗位：

根据学校教育教学需要设置，如大学教授、副教授、讲师、助教，中小学的高级、一级、二级教师，中等专业技术学校的高级讲师、讲师、助理讲师、教员等。

此外，教师岗位还可以根据其他方式进行划分，例如：

编制教师：

属于全额拨款事业单位编制，享有高福利，包括基本工资、津补贴、职称工资等，并有寒暑假。竞争压力较大，但工作稳定，五险一金齐全。

合同制教师：

通常与学校签订合约，待遇与编制教师有所差别。难度系数相对较小，适合暂时过渡或积累经验后继续考编。

特岗教师：

为农村义务教育阶段学校特别设置的岗位，服务期为3年，无编制。服务期满后，符合条件的可转为正式编制，享有一定的优先和加分政策。

代课教师：

学校临时性教师短缺时的岗位，招聘考试难度低，但工资不高，缺乏五险一金，工作不稳定。

民办学校教师：

在民办学校任教，可能享有更灵活的薪酬和福利制度，但稳定性相对较差。

支教教师：

针对贫困地区或特殊需要的教育支援岗位，服务期通常为2年，享有一系列优惠政策。

教师职务可以分为初级职务、中级职务和高级职务。初级职务包括三级教师和二级教师，中级职务包括一级教师，高级职务包括高级教师和正高级教师。

建议在选择教师职位时，可以根据自己的兴趣、能力和职业规划，综合考虑编制教师、合同制教师、特岗教师等不同的岗位类型，以及各自的待遇和发展前景。