教师借调到教育局的情况有其两面性，既有潜在的好处，也存在一些不利因素。以下是一些关键点，供您参考：

编制和人事关系

借调意味着教师的人事关系仍在原学校，而编制不随之转移。这可能导致教师在福利待遇、考核评优等方面无法享受与教育局本单位人员同等的待遇。

工作稳定性和职业发展

借调教师的工作安排往往没有决定权，未来是否继续留在教育局存在不确定性。如果教育局领导更换或专项工作结束，教师可能会被退回原单位，这对个人事业发展前途可能产生负面影响。

工作环境和内容

借调到教育局后，教师通常会脱离教学一线，转入行政岗位，可能面临更复杂的工作环境和更多的工作任务。虽然有机会接触到更多教育资源和高层管理，但也可能面临与教学无关的工作，影响专业发展。

职称评审和福利

在一些情况下，借调教师可能在职称评审中获得一些照顾，但这些政策往往是临时性的，甚至只是口头承诺，未来是否兑现存在不确定性。

借调期间，教师的基本工资和福利待遇不变，但可能无法享受教育局的额外福利。

社会地位和影响力

借调到教育局可能提高教师的社会地位和影响力，通过参与全县教育政策的制定和实施，对更多的学校和师生产生积极影响。

个人选择和生活因素

对于一些教师来说，借调到教育局可能意味着离开教学岗位，转向行政工作，这可能需要重新考虑职业规划。

另外，借调到教育局可能解决教师的家庭生活问题，如通勤距离、生活成本等。

建议：

慎重考虑：教师在考虑借调到教育局时，应充分评估自己的职业规划、职业目标以及对工作环境和内容的适应性。

了解政策：详细了解借调政策，包括人事关系、福利待遇、职称评审等方面的具体规定。

寻求支持：与学校领导和同事沟通，了解借调的可能后果，并寻求他们的建议和支持。

综上所述，教师借调到教育局有其潜在的好处，但也存在不少风险和不确定性。教师应根据自身情况，权衡利弊，做出明智的选择。