影响教师地位的因素是多方面的，主要包括以下几个方面：

社会尊师重教的氛围

政府定位：政府对教师社会角色的认可和尊重程度，包括政治地位和其他行业对比中的优势。

社会群众态度：社会群众是否真心尊重教师，认可其行为举止，而不仅仅是表面的虚伪称赞。

收入水平

教师的收入水平长期偏低，生活清贫，这影响了教师的社会地位和职业吸引力。

尽管有政策保障教师待遇，但实际执行情况和效果仍有待改善。

职业获取难度

教师职业的进入门槛较低，高素质人才不愿从事这一职业，导致教师队伍整体素质参差不齐，进而影响社会地位。

教师素质的提升

教师的专业素养、道德素质、心理素质等对教师社会地位有重要影响。

师德是教师素质的重要组成部分，直接影响社会对教师的评价和尊重。

政治经济制度

教师地位受到政治经济制度的制约，生产力水平、教育政策等都会影响教师的经济地位和政治待遇。

社会环境和舆论

社会对教育的重视程度、家长对教师的期望、网络舆论等都会影响教师的社会地位。

负面信息的传播和教师负面行为的曝光会进一步降低教师的公众形象和社会地位。

教育政策和法规

国家和地方政府的教育政策、教师权益保障法规等对教师地位有直接影响。

个人努力和环境适应

教师个人的努力、专业发展、以及适应和利用社会环境的能力也会影响其社会地位。

综上所述，教师的社会地位受到多种因素的综合影响，包括社会氛围、经济待遇、职业门槛、个人素质、政治经济制度、社会舆论以及教育政策等。要提高教师的社会地位，需要从多个层面入手，综合施策。