教师备课的基本要求包括：

熟悉教学大纲和课程标准：

教师需要深入了解所教科目的教学大纲和课程标准，明确学生需要掌握的知识、技能和能力要求。

明确教学目标：

教师应根据教学大纲和课程标准，清楚地确定每一堂课的教学目标，明确要教授的知识、技能或概念，以及期望达到的学习成果。

确定教学内容与顺序：

根据教学目标，教师需要选择合适的教学内容和教材，确定教学的顺序和进度。内容应符合学生的年级和学业水平，并按照合理的顺序组织，使学生能够逐步建立起知识结构。

设计教学活动与教学方法：

备课需要设计适合的教学活动和教学方法，以促进学生的参与和互动。根据教学内容和学生的需求，选择合适的教学策略，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以提高学生的学习效果。

准备教学资料：

教师应准备好相关的教学资料，包括课件、图片、文献等，这些资料不仅有助于提高教学质量，而且还能丰富学生的视觉感受，提高学习兴趣。

制定教学计划：

教师需要确定本节课的教学内容、目标、方法、手段、合理安排时间，并制定相应的教学计划。

进行课前观察和调查：

教师应在备课前进行课前观察和调查，包括对学生的学习兴趣、学习习惯、学习成绩等进行调查，并根据调查结果进行调整。

充分准备课堂练习和作业：

教师应在备课时充分准备课堂练习和作业，并结合学生的学习特点进行设计。

评估学生学习成果：

教师应根据学生的学习情况和教学目标，制定合理的评估方式，并在备课时准备相应的评估工具。

备好应急措施：

教师在备课时，也应该为可能出现的意外情况做好准备，包括解决学生提出的问题、应对教学过程中出现的困难等。

创新教学情景：

教师应创设新颖的教学情境，以真切的情感调动学生的参与，来激发学生的想象力。教学情境的创设要考虑教学实际的内容以及教师的教学风格。

了解和研究学情：

教师需要认真分析学生的年龄特征、学习基础、思想状况和接受能力，以便更好地进行教学。

选择恰当科学的教学方法：

教师应根据学生的学习特点、课堂特点以及教材的特点来确定教学方法，注重学生各种素质的开发培养。

制定教学进度计划和课时计划：

教师需要制定整个学期的教学计划和各单元、课时的具体计划，确保教学有序进行。

坚持集体备课与个人备课相结合：

教师可以结合集体备课和个人备课的优势，共同提高备课质量。

这些要求旨在确保教师能够充分准备教学内容，采用有效的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，并促进学生的全面发展。