教师发展性自我评价是教师对自己的教学能力、师德修养、专业成长等方面进行的全面反思和评估。以下是一个教师发展性自我评价的示例：

师德方面

坚决遵守教师职业道德规范，以学生为中心，关注学生的需求和利益。

热爱教育事业，将教书育人视为神圣使命，而非单纯的谋生手段。

拒绝参与社会上的乱办班、乱补课等不规范行为，严格遵守相关规定，不私自给学生补课。

教学方面

在教学过程中，始终以“以人为本”的理念为指导，建立民主、平等、对话的师生关系。

努力帮助学生掌握化学知识，注重培养学生的创新思维和实践能力。

不断更新教育观念，优化教学方法，提高教学效果。

专业发展

通过参加校本培训、教学研讨等活动，不断提升自己的专业文化水平和教学技能。

积极参与教育研究，探索新的教学方法和模式，提高自己的教育科研能力。

反思自己在教学中的不足，积极寻求改进措施，不断提升自己的教学质量。

个人成长

在过去的一年中，通过不断学习和实践，自己在教育教学方面取得了一定的成绩，但也认识到自己还存在许多不足。

将继续努力学习，开拓进取，适应社会的发展，不断提升自己的综合素质。

未来规划

制定明确的专业发展规划，明确自己的发展目标和方向。

继续加强师德修养，提升教学水平，积极参与教育研究，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

通过以上自我评价，教师可以更好地认识自己的优势和不足，明确未来的发展方向，制定切实可行的个人发展计划，从而不断提升自己的专业素养和教育教学能力。