指导教师进修情况可以总结如下：

重视教研与教改

指导教师积极开展各种教研和教改活动，探讨多媒体教学应用模式，如正确使用多媒体以促进教学效果。

编写优质教案与听课评课

指导教师亲自编写优质教案，进行听课和评课，以提高年轻教师的教学水平。

亲自授课与示范

指导教师以身作则，亲自为青年教师和实习生上探究课和示范课，传授教学经验和技巧。

培养骨干教师

在几年的教研活动中，一些教师在指导教师的帮助下发展成为学校的骨干教师。

继续教育与学习

根据相关继续教育规定，指导教师每年参加继续教育的学习时间不少于72学时，通过学习和考核不断提高自身的教育教学水平。

调研与反馈

组织中小学教研员深入学校开展下校调研活动，了解教学常规落实情况，促进教师教育观念转变和课堂教学效率提高。

师德修养

指导教师认真学习相关法律法规和职业道德规范，努力提高自身修养和教育教学水平。

科研成果

鼓励指导教师将研究成果发表在学术刊物上，提升学术影响力，并在实验室建设等方面做出贡献。

这些措施表明，指导教师在进修和提高方面采取了多种方式，不仅注重教学方法的改进，还强调师德修养和科研成果的积累，以全面提升教师的专业素养和教学能力。