教师口语提问语是教学过程中不可或缺的一部分，它们不仅能够激发学生的思考，还能促进他们的理解和记忆。以下是一些常见的教师口语提问语及其分类：

强调性提问语

定义：为了强调教学中的某个重点和难点而向学生发出的问语。

示例：

“你能用简短的文字概括文章的主题吗？”

“根据板书，你能用你的话来复述本节所讲内容吗？”

矫正性提问语

定义：针对学生回答问题偏离目标的现象而再次向学生发出的问语。

示例：

“你刚才的回答似乎有些偏离，能否再详细解释一下？”

发展性提问语

定义：为了学生的发展而设计的提问语。

示例：

“你认为如何才能改善这一状况？”

填空式提问语

定义：把问话组织成像试题中的填空那样，然后依次发问。

示例：

“在讲整式乘法的《平方差公式》时，教师设计一组多项式乘以多项式的题，看谁计算得快：（1） （x+2）（x-2）（2） （1+a）（1-a）（3） （2m+n）（2m-n）（4） （3x+5y）（3x-5y）老师提出问题：你们能发现什么规律？这些式子有什么共同特征？它们的结果有什么共同特点？”

选择式提问语

定义：用选择问句来提问的方式。

示例：

“3和3能组成6还是能组成9呢？10个10是100呢还是1000呢？”

比较式提问语

定义：用比较的方法来提问。

示例：

“沙子和土有什么区别？干沙子和湿沙子在堆小山时有什么不同呀？”

引导性提问语

定义：引导学生发言的引导语。

示例：

“我从你闪亮的眼中看出，你有和其他同学不一样的看法，勇敢地站起来，说说你的想法。”

这些提问语可以根据不同的教学场景和学生需求进行灵活运用，以达到最佳的教学效果。