教师的统筹岗位主要涉及以下几个方面：

区级统筹

由各区县核定区域内中小学岗位总量，再由区教委在总量范围内充分协调各级各类教师的岗位资源，建立动态调整机制，统筹调配各校岗位数量。

按照各学区（教育集团）内各级各类学校数、在校生规模、班额、师资结构、承担教育教学改革和任务需要等情况，由各区教委将岗位打包分配到各学区（教育集团），实行集中管理。

市级统筹

例如，中央民族大学附属中学的高中数学教师岗位，由市里进行统筹招聘。

县域统筹

中小学岗位实行县域统筹管理，协调县域内同学段学校教师岗位结构并向乡村适当倾斜。

项目统筹

统筹教师也可以指负责统筹安排教育项目的教师，如某些特定技术或课程的项目负责人。

这些统筹岗位的目的在于优化教师资源配置，提高教育质量和效率，确保教育公平和均衡发展。通过统筹管理，可以更好地满足各类学校的实际需求，提升教师的职业发展空间和工作满意度。