体育教师口令的练习方法如下：

预令和动令的区分

预令要拉长，使学生事先了解要求做什么动作；动令要短促、宏亮，预令和动令之间须有微歇。例如：“向右——看——齐”。

无预令的口令

有些口令只有动令而无预令，如“立正”、“稍息”、“蹲下”、“起立”等。例如：“立正!”。

对象说明

有时需要用口令词先说明执行口令的对象，之后再下口令。例如：“××队，立正”或“以×××人为基准，向右看——齐”。

站位

教师应站在适当的位置，以便于示范与指挥和学生的观摩与练习。例如，停止间成横队时，教师应站在横队正面中点，与两翼成等腰三角形，两眼余光能关注到整个排面。

具体口令练习

集合：面向我成×路纵队或×列横队——集合!。

解散：解散!听到“解散”口令后，迅速离开原位。

报数：从左至右或从右至左——报数!要领：从左至右或从右至左依次以短促宏亮的声音转头报数（最后一名不转头）。

蹲下、起立：蹲下!起立!要领：听到“蹲下”的口令后，右脚向后退半步，上体保持直立，两腿随即下蹲，左、右手扶在左、右腿膝部上方，眼视前方。听到“起立”的口令后，两手撑腿，两腿迅速向上直立，（重心在左脚上），然后右腿向左腿靠拢，还原成立正。

向不同方向看齐：单、双臂向不同方向看齐。例如，向右看齐的口令为“向右看——齐!”。

练习建议

在练习时，可以先从简单的口令开始，如立正、稍息等，逐步增加难度，如报数、看齐等。

可以分组进行练习，每组练习不同的口令，以加强记忆和协调性。

教师可以先进行示范，再让学生模仿练习，及时纠正错误动作。

通过以上步骤和建议，体育教师可以有效地练习口令，提高课堂指挥和示范的效果。