中小学教师的素养要求可以概括为以下几个方面：

文化素养与学科专业知识

教师应当具备所教学科的全面而扎实的专业知识和技能，包括深刻掌握教学内容的相关结构、解释教材的相关内容、解答学生可能提出的学科相关问题。

教师需要掌握相关学科的知识和多方面的能力，以全面培养学生和辅导学生相近学科的学习。

教育理论知识与技能

教师必须具有教育理论知识，并有将其运用于实践的能力。

教师需要具备观察儿童和进行教育科学研究的能力。

教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力。

教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。

职业道德素养

忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献。

热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现。

严于律己，为人师表，树立良好的师德风范，以影响学生。

知识素养

教师需具有学科专业素养，包括精通所教学科的基础性知识和技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络、了解该学科领域的思维方法和方法论。

教师需具有教育专业素养，包括具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。

能力素养

基础能力素养，包括智能素养（观察、思维、想象、记忆能力素养）和言语能力素养（口语、体语能力素养）。

职业能力素养，包括教学能力素养（教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力）、育人能力素养（心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力）、教育科研能力素养。

职业心理健康

教师应具备高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格，以适应内外环境及人际关系。

身体素养

教师要有健康的身体，以担负起繁重、艰巨的工作。

综上所述，中小学教师的素养要求涵盖了专业知识、教育理论、职业道德、知识结构、能力培养和身心健康等多个方面。这些素养共同构成了教师专业发展的基础，有助于教师更好地履行其教育职责，促进学生的全面发展。