外派教师的情况因具体情况而异，以下是一些主要的考量因素：

工作性质和稳定性

稳定性强：与学校签订劳动合同的外聘教师相对稳定，尽管没有编制，但工作性质和在编教师相似。

稳定性差：劳务派遣教师的工作稳定性较差，他们与劳务派遣机构形成劳务关系，可能面临被清退的风险。

待遇和福利

待遇较低：劳务派遣教师的薪资待遇通常较低，且福利待遇不如正式编制教师完善。

同工同酬：在某些情况下，如一二线城市的某些学校，劳务派遣教师可能与编制内教师享受相同的待遇和五险一金。

职业发展

晋升机会少：由于没有正式编制，劳务派遣教师在晋升和转正方面的机会较少。

学习机会：劳务派遣教师可以通过在正式学校工作积累教学经验，并有机会参加招编考试，作为转为正式编制教师的跳板。

工作环境和认可度

工作环境：劳务派遣教师在正式学校工作，可以接触到更多的教学资源和经验丰富的教师。

社会认可度：在学生和家长眼中，劳务派遣教师与正式在编教师的地位没有明显差距，只要用心去做，能够获得教学相长的快乐。

具体案例

外派泰国任教：有教师通过外派到泰国任教，这提供了国际工作和文化交流的机会。

海外华文教育：有教师被派往海外进行华文教育，展现了教师在文化传播方面的重要作用。

建议

选择学校：选择有良好声誉和稳定性的学校，以确保良好的工作环境和待遇。

职业规划：对于希望转为编制教师的劳务派遣教师，可以利用在正式学校工作的机会积累教学经验，并积极准备招编考试。

关注政策：关注当地教育政策和劳务派遣政策的变化，以便及时了解自己的权益和职业发展机会。

综上所述，外派教师既有其优势，如工作机会和学习环境，也有其劣势，如待遇较低和稳定性差。选择外派教师职位时，建议综合考虑自身的职业规划和对稳定性的需求。