骨干教师的评定通常涉及多个方面，旨在全面评估教师的专业能力和个人素质。以下是骨干教师评定的几个关键方面和标准：

师德师风

教师需具备高尚的职业道德，遵守教师职业道德规范，无违反师德行为记录。

服从学校工作安排，勇挑重担，表现出色可记10分。

理论阅读研修

教师需阅读指定书籍并撰写笔记，这是评价其专业发展和学习态度的重要指标。

教学业绩

教师在近几年的教学工作中需取得显著成绩，如获得校级以上优秀教师称号或在教学比赛中获奖。

指导学生在各类竞赛中取得优异成绩，也是评价其教学能力的重要依据。

科研能力

教师需具备一定的科研能力，如发表公开发表的论文、论著或获得市级以上教育学会获奖论文。

积极参与市、区教研活动，并能起到一定的引领和示范作用。

教学技能

教师需具备良好的现代信息素养，并能运用多媒体进行教学。

教学方法新颖，教学效果好，得到学生和家长的好评。

班级管理能力

班级管理能力强，有良好的班风班貌，得到学生和家长的公认。

组织协调能力

教师需具备较强的组织协调能力，善于与家长和同事沟通，具有较高的公信度。

其他附加条件

对于农村和城区薄弱学校的教师，在同等条件下可优先评选。

教师在近三年内一直担任本学科的一线教学工作，且教龄符合一定要求。

评选程序

自荐或推荐

教师可自荐或由系（室）推荐，并提交相关证明材料。

初审与评审

教务处、人事处、科研中心、纪检等相关部门进行初审，并组织专家小组进行评审。

审定与公示

学院党政联席会议对骨干教师和评审结果进行审定，并公示评选结果，无异议后以文件形式公布最终审定结果。

考核办法

考核小组

成立由校长、分管校长、教务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成的考核小组。

考核内容

考核内容包括师德表现、业务能力、教学工作、科研水平、进修情况和教育成果等方面。

考核程序

考核按学年度进行，教师需进行自我评价，并附相关原始业务材料，考核等第为不合格、合格、优秀。

结论

骨干教师的评定是一个综合性的过程，涉及多个方面的评估和考核。教师需具备高尚的师德师风、扎实的专业知识、丰富的教学经验和较强的科研能力。通过自荐、推荐、初审、评审、审定和公示等程序，确保评选出的骨干教师真正具备骨干教师的素质和能力。