教师职业的地位可以从多个维度进行考量，包括 政治地位、经济地位、专业地位和职业声望等。

政治地位

教师的政治地位是指教师职业在国家或民族的政治生活中所处的地位和所起的作用，包括教师的政治身份、教师自治组织的建立、政治参与度以及政治影响力等。

经济地位

教师的经济地位是指教师的经济待遇在社会职业体系中所处的相对高度，涉及社会物质财富的分配、占有和享用状况，以及待遇、生活水平和行业吸引力等。例如，《教师法》明确规定“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”。

专业地位

教师的教育教学活动作为一种专业活动，是其他职业人员所不能随便代替的。教师专业地位的实质就是必须拥有专业人员的权利和义务，例如教师需要教师资格证书以及履行相应的权利与义务。

职业声望

职业声望是社会公众对某一职业的意义、价值和声誉的综合评价，具体体现在职业形象的优劣、职业吸引力的大小、职业的稳定性和威信等方面。教师被誉为“人类灵魂的工程师”，在教育过程中起主导作用，其工作质量直接关系到年轻一代的身心发展水平和民族素质的提高。

综合来看，教师职业的地位是 综合地位较高的。随着社会的发展和教育的重要性日益凸显，教师的政治地位、经济地位、专业地位和职业声望都在逐步提升。政府和社会也在不断加强对教师的关注和支持，提供更多的福利待遇和发展机会。