教师促成的纪律是指教师为学生的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。在这种情境下，学生需要教师给予较多的指导和监督，因为他们不知道在怎样一个大集体中进行学习。缺少教师的指导，他们就不能创立有组织的活动所必需依赖的集体结构——纪律。

教师促成的纪律通常适用于低年级，因为在这个阶段，学生尚缺乏自我管理和自我控制的能力。随着年龄的增长和自我意识的增强，学生对教师促成的纪律开始有不同的认识，反对教师过多的限制。

教师促成的纪律的实现不仅要求教师的指导、监督以及奖惩，还必须要有教师对学生的体贴，如同情、理解、调解、协助、支持和容纳学生的意见相配合。这种纪律类型在课堂管理中起着重要作用，有助于形成良好的班级秩序和学习氛围。