教师关爱留守儿童的措施可以从多个方面入手，以下是一些具体的建议：

建立留守儿童档案

学校应建立详细的留守儿童档案，包括学生的家庭情况、身体状况、心理状况、生活状况和兴趣爱好等，以便有针对性地进行管理和教育。

加强信息沟通

通过建立信息档案、家校联系平台（如微信群、QQ群等）和定期走访家庭，保持与留守儿童及其家长或其他监护人的沟通，及时了解并解决他们的需求和问题。

实行帮扶结对

每班推荐部分典型学生与教师结对，帮扶教师要经常与留守儿童谈心，了解他们的思想动态，定期家访，关心生活，指导学习，引导他们健康成长。

关注心理健康

组织班主任及任课教师进行心理健康知识培训，以便在平时的工作中针对留守儿童进行特殊教育，消除其心理障碍，帮助他们建立正确的人生观和价值观。

提供学习辅导

班级要从学习方面对留守儿童进行分类、分组，落实到每一位任课教师，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果，并建立进步档案。

组织丰富多彩的活动

开展课外活动（如图书角、手抄报、音体美兴趣小组等），组织“手拉手”结对互助活动，举办座谈会，以及两地书亲子情活动等，以填补留守儿童心灵的空白，增强他们的归属感和幸福感。

加强家校合作

班主任应积极与家长沟通，了解孩子的家庭情况和学习情况，及时反馈学生的表现和进步，共同关注孩子的成长，并引导家长正确对待孩子的教育。

提供生活关心

在生活上关心留守儿童，如发放温暖包（内含学习用品、衣物等），关注他们的日常生活，确保他们感受到学校的关怀和温暖。

建立激励机制

对在留守儿童工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，增强教师的责任感和使命感，激励更多教师积极参与到关爱留守儿童的工作中。

通过以上措施，教师可以更好地关爱留守儿童，帮助他们健康成长，弥补因家庭环境缺失带来的不良影响。