小学教师的专业技能主要包括以下几个方面：

课堂教学能力

备课能力：能够根据教学大纲和学生实际情况，制定详细的教学计划。

课堂协调管理能力：能够有效组织和管理课堂，确保教学活动的顺利进行。

语言表达能力：能够用清晰、准确、生动的语言进行教学，使学生易于理解。

板书和讲授技能：能够合理安排板书，运用多种教学手段提高教学效果。

教学评价能力

教学评价能力：对学生的学习表现给予反馈的能力，能够及时、恰当地评价学生的学习成果，激励学生进步。

教学反馈能力：能够根据学生的反馈调整教学方法和策略，提高教学效果。

教育科研能力

教育理论知识：掌握教育科学的基本理论，能够运用教育理论指导教学实践。

教育实践能力：能够将教育理论应用于实际教学，进行教学研究和改革。

综合素质

同理心：能够理解学生的想法和需求，解决他们的困惑和问题。

沟通能力：能够与学生、家长和同事进行有效沟通，建立良好的师生关系。

表达能力：能够用适当的语言和方式表达教学内容和思想，使学生易于接受。

情怀和理想：具有远大的教育理想，能够激发学生的志向和兴趣。

专业素养

职业道德精神：具备良好的教师职业道德，爱岗敬业，教书育人。

个人素养：具备较高的文化素养和综合素质，能够影响和激励学生。

教育技术应用能力：能够运用现代教育技术进行教学，提高教学效果。

外语能力：掌握一门外语，能够阅读和理解外文专业书籍。

组织和管理能力

班级管理能力：能够有效管理班级，组织各种教学活动。

组织指导学科课外活动的技能：具备组织和管理课外活动的能力，以丰富学生的学习体验。

其他技能

使用教学媒体的技能：能够熟练使用各种教学媒体和工具，以增强教学效果。

设疑和提问的技能：能够提出问题，激发学生思考。

了解学生的能力：需要了解学生的需求、兴趣和背景，以便因材施教，促进学生个性发展。

自我调控能力：能够及时分析调整新情况，使工作达到最优化的程度。

这些技能共同构成了小学教师的专业能力框架，帮助教师更好地进行教学活动，促进学生的全面发展。建议教师不断学习和提升这些技能，以适应不断变化的教育环境和学生需求。