培训学校教师考核通常包括以下几个方面：

师德考核

考核教师是否遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

考核内容包括理论学习、工作态度、同事关系、家校关系等方面。

能力考核

考核教师的业务水平和教学能力，包括教学设计、课堂表现、学生互动等方面。

考核教师在学术研究、专业发展、科研成果等方面的表现。

勤惰考核

考核教师的出勤情况，包括按时上下班、请假手续、旷工处理等。

考核教师在作业辅导、教研活动等方面的表现。

绩效考核

考核教师的工作质量和成绩，包括教学效果、学生反馈、教学成果等方面。

考核教师在绩效工资分配、奖励性考核等方面的表现。

其他考核

考核教师在班级管理、学员报到手续、入学教育等方面的表现。

考核教师在教材发放、座位安排、值日编制等方面的表现。

建议

制定详细的考核标准：确保每一项考核内容都有明确的评分标准和细则，以便客观、公正地进行评价。

加强过程管理：除了最终的考核结果，还要注重过程管理，及时发现问题并进行调整。

激励与约束相结合：将考核结果与教师的绩效工资、职称晋升等挂钩，形成有效的激励机制。

注重反馈与沟通：及时反馈考核结果，并与教师进行充分沟通，帮助其改进提高。

通过以上几个方面的综合考核，可以全面评估培训学校教师的工作表现，促进教师的专业成长和教学水平的提升。