以下是2019年度、2024年度和2023年度影响教师的100本书的部分书目：

2019年度影响教师的100本书

1. 《教育的情调》[加]马克斯·范梅南､李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版

2. 《园丁与木匠》[美]艾莉森·高普尼克著，刘家杰､赵昱鲲译，浙江人民出版社2019年7月出版

3. 《教育问题探津》刘道玉著，北京出版社2019年1月出版

4. 《学校的变革》钟启泉著，华东师范大学出版社2019年7月出版

5. 《穿行于基础教育森林：教育实践沉思对话录》于漪､黄音著，华东师范大学出版社2019年6月出版

6. 《未来学校：重新定义教育》朱永新著，中信出版集团2019年6月出版

7. 《不让一个孩子受伤害》[美]埃利奥特·阿伦森著，顾彬彬译，华东师范大学出版社2019年7月出版

8. 《脑与阅读》[法]斯坦尼斯拉斯·迪昂著，周加仙等译，浙江教育出版社2018年11月出版

9. 《吟诵概论——中华传统读书法》（上下）徐健顺著，广西师范大学出版社2019年7月出版

10. 《反思的爱——看见自己，看见孩子》[美]雷吉娜·帕利著，戴艾芳译，中国轻工业出版社2019年6月出版

2024年度影响教师的100本书

1. 《四有》好老师系列丛书顾明远总主编，北京师范大学出版社

2. 《朱永新教育作品（珍藏版）》（20卷）朱永新著，漓江出版社

2023年度影响教师的100本书

1. 《汉译世界教育经典丛书》[苏]苏霍姆林斯基､[英]罗素等著，夏丏尊､杨汉麟等译，人民教育出版社2009年至2023年出版

2. 《大夏经典文丛（20周年）》朱永新､成尚荣等著，华东师范大学出版社2023年10月出版

这些书目涵盖了教育理论、教育管理、教育心理、教师专业成长、学前教育、家庭教育、人文社科等多种类别，内容涵盖国内外教育理论经典、教育创新、社会发展、文化探究等方面。这些书籍对教师的专业成长和教育实践具有重要的指导意义。建议教师们根据自己的兴趣和需要，选择合适的书籍进行阅读和学习。