幼儿教师职业标准主要包括以下几个方面：

师德为先

热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。

关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

幼儿为本

尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性。

遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

能力为重

把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平。

坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

终身学习

学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养。

具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

职业规定

注重形象，按规定着装，工作时间穿工装，穿平跟鞋；上班化淡妆，不容许披肩发。

遵守纪律，爱国守法，依法执教；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。

热爱教育，爱岗敬业，忠于职守，勤恳敬业，乐于奉献；对工作认真负责，精心组织、安排幼儿一日生活。

尊重家长，热情服务；微笑面对每一位家长，以诚相待，以礼相见；虚心听取家长意见和建议，不以粗鲁言行看待家长。

认真施教，教书育人，锐意创新；遵循教育规律，实行素质教育，敢于摸索创新；坚持保教并重，关注个别差别，增进每个幼儿富有个性的发展。

团结同事，微笑面对每一位同事；尊重同事，虚心倾听同事的想法；对同事的合理化建议要心存感谢。

职业能力要求

素质要求：包括爱心、责任感、学习能力、沟通能力和自我反思能力。

教育能力要求：包括设计和实施教育计划、促进幼儿全面发展、管理幼儿园环境、评估幼儿的学习和发展、协调家园关系以及与其他教育者和社区伙伴合作的能力。

这些标准旨在确保幼儿教师具备必要的职业道德、专业知识和技能，以提供高质量的学前教育，促进幼儿的全面发展。