语文教师考试基础知识主要涵盖以下几个方面：

学科专业知识和教材教法

语文学科专业知识包括五大模块：现代汉语、基础知识字词句、阅读（诗歌鉴赏、现代文阅读、文言文阅读）、写作、教材教法。

基础知识考查内容

语音辨析、错别字辨析、熟语运用、语病辨析、近义词辨析、语言连贯、标点符号、修辞手法。

其他相关知识和能力

阅读理解：考察对语言文字的理解和分析能力，包括文章的内容、结构、主旨和手法等方面的理解，要求熟练掌握常见修辞手法和表达方式。

写作：考察写作能力和语言表达能力，包括议论文、说明文和散文等不同类型的文章写作，要求掌握常见的写作技巧和格式。

语言文字应用：考察对成语、名言警句、常用语的理解和运用，以及在语境中准确、得体地使用语言文字。

教育知识与能力：考察对教育知识的理解和掌握程度，包括教育政策、法律法规、教育学、心理学、教师职业道德等方面的知识。

学科知识：考察对语文学科相关知识的掌握程度，如古文、现代文、诗歌鉴赏、文学作品分析等方面的知识。

教学方法和技巧

质疑问难的习惯、使用工具书的习惯、议论文中的论点、论据、诗歌中的意境、戏剧中的矛盾冲突等。

写作教学训练的任务：育人训练、积累训练、思维训练、语言训练、技能训练、文体训练、写作速度训练，以及教师指导、学生写作、教师批改、学生参与、交流批评、互相沟通等。

口语交际教学的主要内容：口语交际的态度、语音辨识力、话语记忆力、话语理解力、话语评判力、口语表达能力、口语应对能力。

文化素养和文学常识

需要掌握一些文化素养和文学常识，例如不同季节的诗句、成语、名言警句等。

建议

系统复习：建议考生对上述知识点进行系统复习，分类规划，确保每个部分都得到充分准备。

多做练习：通过做大量的选择题、判断题等客观题目来提高答题能力，并制订错题集，整理做题方法，总结做题规律。

注重应用：在复习过程中，注重将理论知识应用到实际教学中去，理解其在实际教学中的应用价值。

培养习惯：培养良好的学习习惯和方法，如质疑问难、使用工具书等，这些习惯有助于提高学习效率和教学效果。