幼儿教师的形象通常包括以下几个方面：

职业道德和职业修养：

幼儿教师应具备高尚的职业道德和职业修养，严于律己，作风正派。他们应对幼儿认真负责，热爱并尊重每一个幼儿，具有高度的责任感和事业心，以及良好的敬业精神和献身精神。

衣着打扮：

教师的着装应活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳。不同场合应穿不同的服装，以给孩子以美的熏陶。日常着装应柔和、大方、典雅，上岗时可穿轻便、色彩艳丽的休闲装或娃娃服，并配以不同的鞋子。上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时间穿平底鞋。

言谈举止：

教师应使用简单明了的语言，富有亲和力和耐心的话语，使孩子们能够理解并感受到教师的关爱。言谈举止应积极向上，充满正能量，以正面引导孩子们的行为。

态度和情绪管理：

教师需要具备良好的情绪管理能力，能够在面对孩子们的哭闹、不配合等突发状况时保持冷静，用温柔和耐心来处理问题。同时，对待孩子们时应当充满爱心和耐心，用正面的方式来引导他们。

专业素养：

教师需要具备丰富的专业知识和技能，了解儿童心理发展的特点和规律，能够为孩子们提供适宜的教学内容和活动。同时，还需要不断学习和探索新的教育理念和方法，提高自己的教育水平。

个人魅力：

教师应具备良好的道德品质、乐观向上的生活态度，以及积极进取的精神风貌。个人魅力也是重要的形象之一，能够影响和激励孩子们。

亲和力：

教师的亲和力是重要的外部形象表现之一，要求老师态度温和、亲切，让孩子感受到关怀和爱意。

健康向上：

教师的精神状态应饱满、健康向上，充满活力，以传递积极的能量给孩子们。

综上所述，幼儿教师的形象应该是专业、亲切、有爱心、有耐心，并且注重个人形象和职业素养的提升。这样的形象不仅能够赢得孩子们的喜爱和信任，也能够让家长感到放心和满意。