教师专业化是指 教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能，并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为教育专业工作者的专业成长过程。它包含双层意义：

个体层面：

教师个体通过职前培养，从一名新手逐渐成长为具备专业知识、专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业化发展过程。

职业层面：

教师职业整体从非专业职业、准专业职业向专业化性质进步的过程。

教师专业化的基本含义包括：

学科专业性 和 教育专业性：

教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求。

专门机构、专门教育内容和措施：

国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施。

认定制度和管理制度：

国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度。

持续不断的过程：

教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。

综上所述，教师专业化是一个综合性的概念，既关注教师个体的专业成长，也关注教师职业整体的进步和发展。通过专门训练、终身学习和持续的专业发展，教师能够不断提升自己的专业素养，从而更好地履行其教育职责。