在探讨孩子何时开始学习历史这个问题时，我们需要考虑到孩子的认知发展、教育环境以及历史学科的特点。

认知发展角度

从儿童认知发展的角度来看，孩子的大脑在6岁之前主要处于感知运动阶段，这个阶段的孩子主要通过感官体验来认识世界。在这个阶段，孩子可能难以理解抽象的历史概念。孩子在大约6岁左右开始进入具体运算阶段，这时他们的抽象思维能力逐渐增强，开始能够理解一些简单的历史故事。

教育环境角度

教育环境也是影响孩子学习历史的时间节点的一个重要因素。在中国，小学阶段的历史课程主要是以中国古代史为主，内容相对简单，适合孩子在这个阶段开始接触。许多幼儿园和小学也会在课外活动中引入历史教育，让孩子在游戏中了解历史。

历史学科特点角度

历史学科具有时间跨度长、事件复杂等特点，孩子学习历史需要逐步深入。在小学阶段，孩子可以通过学习中国古代史、近现代史等简单的历史知识，培养对历史的兴趣。随着孩子年龄的增长，可以逐渐增加历史学习的深度和广度。

孩子从6岁左右开始学习历史是比较合适的。在这个阶段，他们的认知能力逐渐增强，能够理解简单的历史故事，教育环境也为他们提供了良好的学习条件。每个孩子的成长速度不同，家长可以根据孩子的实际情况调整学习时间。