小学教师应具备以下能力：

教育热情 ：热爱教育事业，关心学生成长。

专业知识

具备扎实的专业知识和教育技能，能够教授学生。

学科知识：具备特定学科的本体性知识。

教育理论：了解教育学、心理学等条件性知识。

实践性知识：掌握课堂情景教学知识、教案撰写、教学媒体使用等。

通识性知识：具备广泛的文化科学知识。

教学能力

能够有效组织和实施教学，解决学生的学习困难。

制订课程计划：能够根据教学大纲和学生实际情况制定教学计划。

撰写教案：能够编写详细的教学方案。

使用教学媒体：能够有效地运用多媒体等现代教学手段。

了解学生：掌握评估学生能力的方法，因材施教。

组织教学：能够有效地组织课堂教学，引导学生学习。

导入新课程：能够设计引人入胜的开场，激发学生学习兴趣。

运用教学语言：能够清晰、准确地传授知识。

设疑和提问：能够提出启发性问题，促进学生思考。

板书和讲授：具备良好的板书书写能力和清晰的口头表达能力。

沟通能力

与学生、家长和其他教师进行有效沟通。

耐心和细心：

关注每个学生的学习进度和生活状况。

创新意识：

勇于尝试新的教学方法，提高教学质量。

组织和管理能力

确保教学过程的顺利进行。

具备进行小学班级管理的基本能力。

心理素质：

面对挑战和问题时保持冷静和积极。

终身学习意识：

不断更新知识和技能，适应教育发展。

普通话和外语能力：

达到相应的普通话等级，掌握一门外语。

信息技术应用能力：

掌握现代教育技术进行教学。

班级管理能力：

具备进行小学班级管理的基本能力。

身体和心理健康：

保持健康的生活方式，维护学生的身心健康。

道德素质：

具备良好的职业道德，尊重学生个性，公平对待每一位学生。

职业素养：

包括敬业精神、自我完善和自我发展的能力。

这些能力共同构成了小学教师的综合素质，有助于他们更好地履行教书育人的职责，促进学生的全面发展。