正高级教师职称评定条件通常包括以下方面：

基本条件

政治思想：拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。遵守相关教师职业行为准则，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

岗位及资格：具备相应的教师资格，在教育教学一线任职（对于不同岗位的具体要求可能会有差异）。

单位测评：在单位组织的测评中，评议优秀率达到90%以上。

继续教育：近五年，年均完成72学时以上的教师继续教育培训，其中少先队辅导员年均完成24学时以上的少先队专业培训。

岗位管理：实行专业技术岗位管理的单位，应按照申报人数与空缺岗位数1:1的比例申报，年内无空缺岗位或未落实评聘结合要求的单位，不得申报。

身心健康：身体和心理健康，能够胜任教育教学工作。

任职年限：取得教育行政部门认可的本专业大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教6年以上；持后取本科学历，累计从事本专业技术工作满22年。

考核情况：近五年年度考核为合格以上等次。

业绩条件 （不同岗位类型有不同要求）：

一线教师：

教学工作量：中小学教师年均完成教学工作量240课时以上，幼儿园教师承担过各年龄段幼儿的教育教学工作。

班主任或社团工作经历：有4年以上班主任工作经历或者5年以上主持辅导学生社团工作经历。

公开课或交流讲座：承担过本学科市级以上公开课、观摩课或示范课1节以上，或者在市级以上教学活动中作本学科教学教研工作经验交流或讲座1次以上。

教育教学方面（具备2条）：

省级优质课一等奖或学科专题讲座，其中省级讲座2次，市级讲座4次。

省基础教育教学成果一等奖（前3名）。

第一指导教师学科竞赛、创新实践辅导（3年以上）。

省、市名师或名班主任工作室主持人，及省、市先进班集体，文明班集体，优秀班主任等。

省级综合荣誉（1次）。

市级综合荣誉（2次）。

素质教育方面（具备2条）：

主持实践、研究、劳动、社团、校本课程、思政专项，认可或观摩（省级1次或市级2次）。

独立（第一作者）学术论文公开发表3篇。

参编省以上教科书2次，或参与教材、教师指导用书的编写，本人撰写3万字以上。

省级命题2次以上。

学术著作2部（本人撰写6万字以上）或学术著作1部（本人撰写10万字以上）或学术著作1部（本人撰写10万字以上）。

全国教科研课题1项（前3名）或主持省级课题研究论文或撰写好几万字的著作。

建议

提前规划：

正高级职称评定需要提前布局，满足所有条件需要时间和努力。

注重业绩：在教学、科研、管理等方面积累丰富业绩，特别是承担公开课、指导学生竞赛、主持课题研究等方面。

持续学习：不断更新专业知识，参加培训和学术交流，提升教育教学能力。

师德修养：注重师德修养，保持良好的职业操守，年度师德师风考评应达到优秀等次。