教师的条件性知识主要包括 教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识。这些知识帮助教师理解教育现象、教育问题及其规律，并能有效地进行教学活动。

具体来说：

教育学：

研究教育现象、教育问题及其规律的科学，揭示教育的一般规律。

心理学：

涉及认知、情感、意志和个性等基本知识，以及学生心理和知识结构的发展。

教法：

包括教学策略、课堂管理、评价方法等，帮助教师有效地传授知识和技能。

此外，教师的条件性知识还包括：

教育理论知识：包括教育科学基础知识、教学实施过程、组织形式、构成环节、教学原则、模式、方法、手段、艺术、风格，教学的检查与评价等。

关于课程的知识：教师需要了解所教学科的内容和结构，以及课程的设计和实施。

关于学生的知识：包括学生的身心发展特征、学习方式、认知及思考方式，以及个别差异和特殊儿童的学习需求。

这些知识共同构成了教师进行有效教学的基础，帮助他们更好地理解学生，设计合适的教学活动，并促进学生的全面发展。