教师专业化发展的内涵主要包括以下几个方面：

学科专业性：

教师需要掌握所教学科的专门知识和技能，这是其专业性的基础。

教育专业性：

教师需要具备教育专业的知识和技能，包括教育学、心理学、课程设计、教学方法、评价等方面的能力。

持续学习与发展：

教师专业化是一个持续不断的过程，要求教师具备终身学习的意识和能力，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能，并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质。

职业道德与素养：

教师需要具备高尚的职业道德和良好的职业素养，包括教育情怀、教育责任、教育精神等。

专业地位与社会认可：

教师专业化还涉及到教师职业在社会中的地位和认可度，要求教师具备一定的社会地位和影响力，能够赢得社会的尊重和信任。

专业制度与保障：

国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施，以及对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度，这些都是教师专业化的重要保障。

多方面的努力：

教师专业化的实现需要教师自身的巨大努力，也需要国家、政府、大学等多方面的支持和努力，包括提供必要的培训、资源和支持。

综上所述，教师专业化发展是一个综合性的过程，涉及教师个体的专业成长、职业发展的多个方面，需要社会、学校和教师自身的共同努力。