教师用语规范主要包括以下几个方面：

语言简洁明了：

教师应使用简洁明了的语言，避免使用复杂或晦涩的词汇和句子，以确保学生能够理解并接受所传达的信息。

使用正面语言：

尽量使用积极的语言表达，鼓励学生，并给予他们信心和动力。例如，使用“你已经做得很好”来表扬学生，而不是使用“你还需要加强”这样的负面语言。

尊重学生：

教师应该尊重学生的个人尊严和独特性，避免使用侮辱、歧视或伤害学生感情的言语。相反，应该用尊重和关怀的态度与学生交流。

用词准确：

教师在使用表达时，要特别注意用词的准确性，避免使用模糊、抽象或不确切的词汇，以确保学生能够清楚地理解教师所要传达的信息。

清晰的指导：

教师应该使用简单明了、明确的用语，给学生清晰的指导和要求。使用明确的动作指令，以确保学生能够正确理解并按照要求行动。

鼓励学习：

在教师用语中，应该鼓励学生热爱学习和积极参与。使用鼓励的语言，给予学生充分的赞扬和肯定，激发他们的学习兴趣和动力。

合理的提问：

在教学中，教师可以通过提问来调动学生的积极性和思考能力。提出合理的问题，鼓励学生参与讨论，并给予他们足够的时间来思考和回答问题。

及时的反馈：

教师应该及时给予学生反馈和评价，以帮助他们了解自己的学习情况和进步方向。使用鼓励的语言，指出学生的优点和进步之处，并给予建设性的建议和指导。

耐心和理解：

教师在和学生沟通时，应保持耐心和理解。

感恩课堂用语及规范：

在课堂上，教师应使用感恩的用语，如“上课前预备铃响，教师到教室门口巡视，学生保持安静，做好课前准备”等。

激励课堂用语：

教师应使用激励性的用语来调动学生的积极性，如“看到这个问题你想到了什么？”“谁能试一试？”等。

文明用语的具体要求：

教师应讲文明话，不讲污言秽语；讲普通话，不讲方言土语；讲热情话，不讲冷言恶语；讲客气话，不讲粗言侮语；讲鼓励话，不讲讽刺挖苦的话；讲真心话，不讲敷衍塞责的话；讲实在话，不讲空话、套话和废话；讲有温度的话，不讲让学生寒心的话；讲有高度的话，不讲庸俗市侩的话；讲有厚度的话，不讲轻浮低俗的话。

教师语言“六有”：

教师的语言要“有气”、“有的”、“有力”、“有范”、“有情”、“有乐”，即语言要简洁、精炼、明了，准确、科学、规范，并富有感染力和情感。

这些规范旨在帮助教师建立良好的师生关系，提高教学效果，并促进学生的全面发展。教师应自觉遵守这些规范，时刻注意自己的言行举止，为学生树立良好的榜样。