教师导语是教师在 讲授新课之前，有目的、有计划，并用一定方法所设计的简练、概括的教学语言。它具有以下几种功能：

引起兴趣，集中注意：

导语能够激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，为整节课的成功奠定基础。例如，在讲授“比例”的知识时，教师可以通过简短的几句话激发学生的好奇心和强烈的学习愿望。

开启思维，诱发思考：

通过提出问题或设置疑点，教师可以引导学生积极思考，使他们全身心投入到课堂活动中。这种导语有助于调动学生的思维机器，使他们跟随教师的讲授疑点转动起来。

画龙点睛，突出重点：

导语可以帮助学生抓住课程的重点和难点，使他们在学习过程中更加高效。教师可以通过设计导语，从解题入手，帮助学生掌握讲授的重点和难点。

承上启下，架桥过渡：

导语能够连接前后内容，使学生在学习过程中形成连贯的理解。它有助于学生理解教材编排体系中的内在联系，使课堂内容更加流畅。

综上所述，教师导语在课堂教学中起着至关重要的作用，它不仅能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，还能引导他们积极思考，突出重点，以及连接前后内容，使课堂更加高效和有针对性。