教师应具备以下心理素质：

认知素质：

包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等认知结构、智力水平和认知方法。

情感素质：

热爱学生是教师的天职，教师应对学生一视同仁，无私奉献。严禁打骂、讽刺、体罚学生，当学生犯错误时，教师要耐心教育、动之以情、晓之以理。

意志素质：

教师应具有自我监督、自我命令、自我激励、自我调节、自我控制的能力。在教书育人过程中，教师要随时明确自己的责任，把教育学生当作自己的终身事业，并以此为荣。

个性素质：

个性素质的核心部分是性格。教师要为人师表，以身作则，工作认真负责，保持积极乐观的人生态度、开朗豁达的良好性格、对己对人的宽容精神。

自我认知和情绪控制能力：

教师需要对自己的情绪进行认知和控制，不受外界干扰影响，保持冷静和客观，以便更好地处理学生的问题和需要。

沟通能力：

教师需要具备良好的沟通能力，包括语言表达、听取和理解学生的需求和反馈，以及与同事、家长和社会其他成员的沟通。

学生情感管理能力：

教师需要具备情感管理能力，包括理解和关注学生的情感需求，帮助他们解决情感问题，提高学生的情感素质。

教学能力：

教师需要具备教学能力，包括掌握教育教学理论和方法，设计和实施教学计划，评估学生的学习成果。

适应能力：

教师需要具备适应能力，包括适应不同年龄、不同文化背景和不同学习能力的学生，以及适应教育教学改革和社会变革。

自我教育和学习能力：

教师需要具备自我教育和学习能力，不断更新教育教学理论和方法，提高自己的教育教学水平。

教师职业道德：

教师需要具备高尚的职业道德，包括尊重学生、关注学生、保护学生等。

这些心理素质有助于教师更好地履行其职责，促进学生的全面发展。