教师的专业性向是指 适合教育工作的人格特征和成功从事教育工作的基本能力。它包括以下方面：

人格特质

心灵的敏感性：能够理解和感受学生的情感和需求。

爱的品质：对学生充满关爱和耐心。

交流的意愿：愿意与学生、家长和同事进行有效沟通。

对教育工作的兴趣：对教学和学习过程有浓厚的兴趣。

基本能力

语言表达能力：能够清晰、准确地传达知识和思想。

人际关系能力：能够与学生、家长和同事建立良好的关系。

逻辑思维能力：能够进行合理的分析和判断。

特征

生成性：教师的专业性向具有动态性和发展性，能够随着教育实践和个人经验的积累而不断生成和提升。

教育性：教师的专业性向始终围绕着教育目标和学生的发展展开。

复杂性：教师的工作环境和任务具有多样性和复杂性，需要教师具备多方面的能力和素质。

综上所述，教师的专业性向是一个多维度的概念，涵盖了人格特质、基本能力和特征等多个方面。这些要素共同构成了教师成功从事教育工作的基础，并通过不断的学习和实践得到提升和发展。