教师职称中的“高级教师”是我国中小学教师职称系列中的一个较高等级，它标志着教师在专业技术水平、教育教学能力、工作业绩等综合素养方面达到了较高的专业层次。要取得高级教师职称，需要满足一系列的条件，包括学历、教育教学工作年限、业务能力、教学成果和师德表现等。

基本条件

取得一级教师职称

年度考核和师德考核称职（合格）次数均累计达到同级任职要求的最低年限数量。

学历要求

具备博士学位，并在一级教师岗位任教满2年；

或具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教满5年；

或具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教满5年。

专业技术工作经历（能力）条件

以中学教师为例：

课时要求

高级中学教师年均完成教学工作量360学时以上；

初级中学教师年均完成教学工作量380学时以上。

经历要求

任教以来有3年以上（博士1年以上）班主任工作经历，教书育人成果突出。

科研要求

主持完成2项以上校本研修任务，并有完整的研修报告。

教学水平要求

培养、指导至少本学科2名以上二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。

业绩成果条件

以中学教师为例：

1. 获县级以上模范教师、优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号，或获县级以上教学成果奖等专业奖励；

2. 县骨干教师或学科名师，并获县级以上优质示范课；

3. 担任县级名师（名校长）工作室主持人；

4. 获市级以上优质示范课奖（优质课）1项。

其他相关条件

师德表现

在教育教学工作中，积极践行师德，具有良好的教育教学业绩和师德表现。

材料准备

需要准备的材料包括专业资格、学历水平、业务进修等相关证明，教育教学工作的相关材料，教育教学科研的相关材料，以及其他能反映工作成绩的有关材料。

职称晋升的影响

评上高级教师职称，不仅意味着教师在专业领域得到了认可，还会带来一系列实际的好处，如工资提高、社会地位提升、有更多机会参与教育研究和指导年轻教师等。

结论

要取得高级教师职称，教师需要在教学、科研、师德等多方面都达到较高的标准。这不仅是对教师个人职业发展的肯定，也是对教师在教育事业中贡献的认可。对于符合条件的教师来说，申报高级教师职称是一个值得努力的目标。