2015年教师职称制度改革的主要内容如下：

健全制度体系

将原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

统一后的职称（职务）等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级。

职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

原中学高级教师（含小学小中高）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级教师对应三级教师。

完善评价标准，创新评价机制

按照评价基本标准条件，省人力资源和社会保障厅、省教育厅将新出台中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件。

这些改革措施旨在遵循中小学教师成长规律和职业特点，通过统一职称系列和评价标准，提高职称工作的透明度和公正性，从而激励教师更好地发展。