苏霍姆林斯基的教师观主要包含以下几个方面：

全心全意地喜爱学生：

苏霍姆林斯基认为，老师对学生的爱是其素养中的首要因素。他主张老师应发自内心地喜爱每一个学生，善意对待他们，信任他们，并维护和培养学生自尊心。这种爱应体现在教育活动的每一个环节中，以促进学生的全面和谐发展。

爱岗敬业：

苏霍姆林斯基强调，教师应全身心地投入到教育事业中，热爱自己的职业，并具备高度的责任感和使命感。他提倡教师应不断学习和进步，以更好地履行自己的职责。

精通所教科目的科学知识和教育技能：

苏霍姆林斯基认为，优秀的教师不仅要精通所教科目的科学知识，还要懂得心理学和教育学，掌握一定的劳动技能，并成为该领域的能手。这样的教师能够更好地理解学生，有效地传授知识，并促进学生的全面发展。

自我教育与研究：

苏霍姆林斯基提倡教师应成为自我教育者和研究者，通过不断学习和实践，提升自己的专业素养和教育能力。他鼓励教师深入研究和理解学生，以便更好地指导他们的学习和成长。

尊重学生的个性和成长：

苏霍姆林斯基强调，教育应尊重学生的个性，关注他们的成长与发展。教师应关注每个学生的独特性，提供个性化的教育支持，帮助他们实现自己的潜能。

教师集体的合作与互助：

苏霍姆林斯基认为，良好的教师集体合作和协作氛围对教师的专业成长至关重要。他鼓励教师之间进行合作、沟通和互助，以共同提升教育质量和效果。

终身学习：

苏霍姆林斯基提倡教师应养成终身学习的习惯，不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

综上所述，苏霍姆林斯基的教师观是一个全面而深刻的体系，强调教师应具备高尚的师德、专业的知识和技能，以及持续学习和自我提升的精神。这些观点对当前我国教师职业道德建设和教育改革具有重要的启示意义。