教师资格证的教学方法包括以下几种：

讲授法：

教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法。这是最传统和广泛使用的教学方法之一。

谈话法（问答法）：

教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识。这种方法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性。

讨论法：

学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。这种方法能更好地发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生的独立思维能力和口头表达能力。

练习法：

学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。这种方法广泛应用于各学科教学，尤其是工具性学科和技能性学科。

演示法：

教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。这种方法是一种辅助性教学方法，常与讲授法、谈话法等结合使用。

实验法：

依据一定的教学理论假说，在教学实践中进行的科学研究活动，具有可预见性和可干预性。这种方法有助于学生通过动手实践来理解和掌握知识。

实习法：

学生通过实际操作和实践来应用所学知识，培养实践能力。这种方法常用于实践性较强的学科，如实验技能、体育技能等。

发现法：

教师在学生学习概念和原理时，只是给他一些事实（例）和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论。这种方法能激发学生的思维能力和创造力。

欣赏教学法：

通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。这种方法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。

情境教学法：

通过模拟真实情境，使学生在实际情境中学习和体验，从而更好地理解和掌握知识。

合作学习法：

教师组织学生进行小组或团队合作学习，促进学生之间的互动、合作和共同学习。这种方法有助于培养学生的团队合作能力和沟通能力。

类比法：

通过比较不同事物的相似之处，帮助学生理解和掌握新概念。

讲练结合法：

将讲授与练习相结合，以提高教学效果。

这些教学方法可以根据不同的学科和年龄段的学生进行调整和选择，以达到最佳的教学效果。