教师专业发展是指教师在其整个职业生涯中，通过不断的学习、实践、反思和创新，提升自身的专业知识、专业技能和专业情意的过程。它涉及教师从专业新手逐渐成长为专家型教师或教育家的过程，涵盖了专业思想、专业知识、专业能力、专业理想、专业道德和专业心理品质等多个方面的发展。

具体来说，教师专业发展主要包括以下几方面的内容：

教师的基本能力：

包括通用知识、教师人际关系的培养、沟通能力的训练、创造与批判思考的能力、问题解决的能力等。

专门学科能力：

教师需要掌握所任教学科的学科专业素养，包括学理知识、逻辑与因果关系、新的研究发现与知识等。

教师的专业能力：

涵盖课程与教学的能力（如一般课程能力、一般教学能力、学科教学能力）、班级经营的技巧、学生辅导的能力、认知教育环境的脉络与教育政策、教学与评量的技巧、课程的设计与选择、教育的目标与组织的需求等。

教师的专业精神：

包括教师的专业精神与态度、个人研究及发展、不断进修的精神、对教育的热忱等。

专业发展的自主性：

教师需要发挥主观能动性，实现专业自主，发展个性和特长，使个体的潜质充分发挥出来。

专业发展的持续性：

教师专业发展是一个动态的、具有阶段性特征的过程，需要教师不断地学习、反思和实践。

专业发展的途径与策略：

包括教师教育、职前培养与入职教育等一系列活动，以及各种正式和非正式的学习与培训活动。

综上所述，教师专业发展是一个全面、系统的过程，旨在帮助教师在专业知识、技能和情意等方面不断提升，最终实现职业专业化和个性化的发展目标。