当指导教师评定新教师时，可以从多个方面进行综合评价。以下是一些建议的评定内容：

道德修养与政治方向

该同志有良好的道德修养和坚定的政治方向，能够在各项政治学习活动中认真学习，并将理论应用到实践中。

工作态度与团队合作

该同志爱岗敬业，乐于钻研，关心爱护学生，热爱教育。在实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，能够虚心请教，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

教学方法与创新

教学热情感染人心，创意教学启迪思维，耐心细致润物无声，勇于尝试不断进步。该生在实习期间能够积极查阅资料，丰富教学内容，试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。

学生管理与沟通能力

该生在实习班主任期间能够及时发现学生的心理动态，课后主动和学生沟通，发现问题及时进行学生、老师和家长的三方沟通。不仅关注学生的学习动态，更关爱学生的身心健康，实习班主任深得学生宠爱。

专业成长与自我提升

该同志认识到不断提高自身知识深度和广度的重要性，积极参加新教师培训，将大学所学的课堂知识有效地运用于实际工作中。

遵守规章制度

该同志模范遵守国家法律和法令以及学校的规章制度，作风正派，品行端正，形成自身正确的人生观和价值观。

综合以上各方面，新教师在实习期间表现出了良好的专业素养和敬业精神，具备较强的教学能力和学生管理能力。建议在今后的工作中继续保持这种积极的态度，不断提升自身的专业水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。