小学英语教师的专业素养主要包括以下几个方面：

英语专业知识和语音语调

教师需要具备扎实的英语专业知识，包括语音、词汇、语法和语用知识。

语音是学好英语的基础，教师应发音准确、流利、地道，能够及时纠正学生的语音错误。

丰富的文化知识

教师应具备深厚的文化知识功底，了解英语语言背后的文化土壤，以便更好地传授知识。

教师还应具备各学科综合知识素养，以适应新时代素养教育的要求。

教育观念

教师应具备新的现代教育理念，突出学生的主体地位，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

教师应具备与时代精神相通的教育理念，以此作为自己专业行为的基本理性基点。

教学方法与技巧

教师应根据学生的年龄、兴趣和认知水平，选择恰当的教学方法，如任务型教学、情景教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

教师还应掌握有效的课堂管理技巧，确保教学秩序井然，为学生创造良好的学习环境。

课堂管理与互动

教师应建立民主、平等的师生关系，尊重学生的个性和差异，关注学生的心理需求，为学生提供足够的表达机会。

教师应通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，发挥学生的主体地位。

跨文化交际能力

随着全球化的深入发展，跨文化交际能力已成为小学英语教师的必备素养。

教师应了解不同文化背景下的英语使用习惯和表达方式，培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。

教育心理学知识

教师应掌握小学教育学、儿童心理学、外语教育心理学方面的知识，遵循教育规律，了解课堂教学的基本原则和儿童学习外语的心理特征。

思想道德素质

教师应具有高尚的思想道德素质，尊重学生，赞赏学生，遵纪守法，为人师表。

综上所述，小学英语教师的专业素养是一个综合性的要求，涵盖了语言知识、教学方法、课堂管理、文化素养、教育观念等多个方面。教师需要不断提升自己的专业素养，以适应新时代教育的发展需求，为学生提供高质量的英语教育。