教师修养的考点主要包括以下几个方面：

内省性

教师职业道德修养的一个重要特点是内省性，即通过自我反省和自我解剖来提高自己的道德水平。

自主性

教师职业道德修养需要教师具备自主性，能够自觉地将道德要求内化为自己的行为准则。

实践性

教师职业道德修养不仅停留在理论层面，更需要在实际教学和社会实践中不断锻炼和提升。

持恒性

教师职业道德修养是一个长期的过程，需要教师持之以恒地进行自我修养和自我完善。

学习与实践相结合

加强教师职业道德修养的途径包括不断学习教师道德理论、参加社会实践、严格自我解剖和自觉坚持慎独。

树立榜样

教师应该成为学生的榜样，通过虚心向他人学习来不断提升自己的道德修养。

反思与自我提升

教师应学会反思，通过反思自己的行为和思想来不断改进和提升自己的职业道德水平。

处理利益关系

教师在教化活动中应正确处理各种利益关系，遵循基本的职业道德规范，这是教师职业道德的基本原则之一。

继承与创新

教师职业道德修养既要继承和发扬中华民族的优秀道德传统，又要与时俱进，结合时代特点进行创新。

职业情感与意志

教师应陶冶真诚的职业道德情感，包括职业正义感、职业责任感、职业义务感、职业良心感、职业荣誉感和职业幸福感，并磨炼坚强的职业道德意志。

这些考点涵盖了教师职业道德修养的多个方面，包括自我修养的方法、必要性、途径以及具体的道德要求和行为准则。教师在备考过程中应重点掌握这些内容，以便在考试中能够全面、准确地回答问题。